プログラミングは入試に使える

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入試での使われ方は、高専入試・総合型選抜・情報Ⅰでまったく違います。いま知りたいことに近いものから読んでください。

Sandboxの考え方

つくる。考える。発表する。この繰り返しで身につけたスキルが、作品になり、人に見せた手応えが自信に変わります。入試で語れる材料になるのは、完成品そのものよりも、その途中でどう考えたかの記録です。

1. STEP 1

   学ぶ

   つくりたいものから逆算して、必要な技術を身につける。

2. STEP 2

   つくる

   アイデアを、最後まで自分の手で動く形にする。

3. STEP 3

   記録する

   考えたこと・詰まったこと・直したことを、日付つきで残す。

4. STEP 4

   発表する

   発表会やコンテストで人に見せ、感想をもらう。

5. STEP 5

   入試で語る

   志望理由書や面接で、その経験を自分の言葉で説明する。

Sandboxが大切にしているのは「最後まで作り切って、人に見せる」ことです。入試はその延長線上にある発表の場のひとつだと考えています。

作品・成長事例

実際にSandboxで学ぶ生徒の事例です。氏名・学校名・顔写真は掲載せず、本人と保護者の同意を得た範囲で紹介しています。

※ 高校3年生の事例で確認できているのは、京都橘大学の総合型選抜「デジタルクリエイション講座参加方式」で出願資格審査を通過し、出願資格が認められたところまでです。選考結果や合格を示すものではありません。作品だけで合否が決まるわけではなく、本人の活動や提出内容の一部として活用した事例として掲載しています。進み方や成果は生徒によって異なります。

Sandboxが対応する範囲

Sandboxは、5教科をまとめて見る一般的な受験塾ではありません。扱うのは、つくる経験と、それを説明できる形にするところまでです。先にお伝えしておきます。

全教科の受験対策や模試による志望校判定が必要な場合は、学校の先生や受験専門の塾との併用をおすすめします。無料相談でも、合わないと判断した場合は正直にお伝えします。

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この記事を書いた人

野澤 嘉孝

ソフトウェアエンジニア／プログラミングスクール Sandbox 代表

ソフトウェアエンジニア。同志社大学理工学部を経て、京都大学大学院で核融合発電の基礎研究（プラズマ物理）に従事。高校生向け数学塾の講師、大学での物理実験の授業を通じて延べ500名以上の学生をサポート。現在は業界特化型SaaSの開発に携わりながら、中高生向けプログラミングスクール Sandbox を運営。

プロフィールと執筆記事の一覧 →

運営: 株式会社アクシオンラボ（野澤 嘉孝）。本ページの内容は2026年8月24日時点のものです。入試制度や選抜方法は年度によって変わるため、出願にあたっては必ず志望校が公表している最新の募集要項をご確認ください。