この夏、
「プログラミング」
をはじめよう。

ボットと“おしゃべり”する

「こんにちは！」とあいさつし、名前を聞いて、答えで反応を変える——コンピュータと言葉でやりとりするところから始めます。print と input を使って、まずは画面の向こうのボットと会話できる状態をつくります。

診断の“しくみ”をつくる

いくつもの質問を順番に出し、選んだ答えに点数をつけて集計していきます。リストや辞書、くり返し（for ループ）を組み合わせることで、ただの会話が、点数からタイプを導き出す“診断”へと進化します。

自分の作品にして、発表する

何回でも遊べる形にボットを仕上げ、結果タイプ・質問・口調を自由に改造して、自分だけの診断ボットに仕上げます。最後はみんなの前で作品を発表し、友だちのボットで実際に診断し合います。

コードを書いて“つくる側”に進みたい小6〜高校生／1.5時間×3日／プログラミングは初めてでもOK（インストール不要・ブラウザだけで動きます）

3D空間を“組む”

まずはコードなしで、自分だけの3Dステージをつくります。床とプレイヤー、障害物を置き、色をつけ、カメラとライトを整えて、再生ボタンを押せばその世界の中を歩き回れる——立体の世界を組み立てる感覚をつかみます。

C#で“動かす”

ゲーム開発で使われるプログラミング言語「C#」で、はじめてのコードを書きます。矢印キーで左右に動き、前に進み続けるキャラクターを、肝心の数行だけ自分で打ち込んで動かします。数字を変えるだけで手応えが変わる、“試して直す”おもしろさを体感します。

ゲームに“仕上げる”

動くキャラクターに、当たり判定・スコア表示・やり直しの3つを足してゲームを完成させます。障害物にぶつかったら終了、よけた数を画面に表示、ボタンで何度でも再挑戦——「失敗・得点・再挑戦」が加わって、ぐっとゲームらしくなります。最後はみんなの前で作品を発表します。

本格的な3Dゲームを“つくる側”になってみたい中1〜高校生／1.5時間×3日／プログラミングは初めてでもOK（Unityインストール済みのPCを貸し出します）

潜水艦を“動かす”

矢印キーで潜水艦を上下に動かす——たったこれだけのことが、ゲームづくりのすべての出発点です。「キーを押したら」「こっちへ進む」を自分で組み立てて、まずは画面の中のキャラクターを思いどおりに動かします。

“世界”をつくる

背景を流し、岩や魚といった障害物を次々に登場させて、くぐり抜ける海をつくります。「ぶつかったかどうか」をプログラムに判定させることで、ただ動くだけの画面が“遊べるゲーム”へと進化します。

ゲームに“ルール”を与える

スコアを数えて、ぶつかったらゲームオーバー、進むほど難しくなる——勝ち負けのルールと手応えを自分で設計します。点数や残機を覚えさせ、状況に応じて反応する、最後まで遊びきれる作品が完成します。

ゲームを“つくる側”になってみたい小学生・中学生／1.5時間×3日／Scratchの操作は初めてでもOK（マウスが使えれば大丈夫です）

画面を“組み立てる”

まずはゲームの舞台づくり。HTMLでカゴ・果物・背景を画面に置き、CSSで色や大きさ、位置を整えます。コードを書くと画面が少しずつ形になっていく——その手ごたえを、最初の一歩としてつかみます。

ゲームを“動かす”

JavaScriptの出番です。矢印キーでカゴが左右に動き、果物が上から次々に落ちてくるしくみを組み立てます。「キーを押したら動く」「時間が経つと落ちてくる」を自分のコードで実現し、止まっていた画面が“動くゲーム”へと変わります。

ゲームに“ルール”を与える

カゴと果物がぶつかったかを判定して、キャッチで得点アップ、爆弾に当たったらゲームオーバー——勝ち負けのルールを設計します。スコアを数え、だんだん速く・難しくしていくことで、最後まで遊びきれる作品が完成します。

コードを書いてゲームをつくってみたい小学6年生〜高校生／1.5時間×3日／プログラミングは初めてでもOK（ローマ字入力ができれば大丈夫です）

ARを“自分の手で”動かす

まずは完成版を自分のスマホにかざして、カードから3Dが飛び出す瞬間を体験。そこからコードをいじって、色や文字を自分仕様に書き換えます。保存してスマホを更新すると即反映——「画面の向こう」が自分の操作で変わる感覚は、一度味わうと止まりません。

好きなものを“召喚”する

自分で撮った写真や動画、好きな3Dモデル——カードの上に好きな素材を呼び出して、位置や大きさを自由に調整します。世界に一つの“飛び出す中身”を、自分の手でつくり込みます。

世界に一枚のARカードを“完成”させる

名刺サイズのカードを自分でデザインして、そのカードそのものをARの目印に変えます。自分がデザインしたカードから、自分の作品が立ち上がる——本当に世界で一枚だけのARカードが完成します。最後はみんなでカードを交換し、お互いの作品をスキャンし合う発表会です。

スマホのARを“つくる側”になってみたい中1〜高校生／1.5時間×3日／プログラミングは初めてでもOK（PCは貸し出し・スマホを持参してください）

基礎を固める ― 暗記分野＋デジタル化

まず情報Iの全体地図をつかみ、覚えれば確実に得点できる範囲を取りこぼしなく押さえます。2進数・16進数や情報量（bit・byte）、色・画像・音のデジタル化といった計算は手を動かして速く正確に。著作権・個人情報・セキュリティなどの暗記分野は、一問一答で確実な得点源にします。

プログラミング ― 最大の得点源を攻略

情報Iで最も差がつくプログラミング（DNCL）。特定の言語の知識は不要な疑似コードなので、ルールを覚えて変数の値を手で追う「トレース」さえできれば解けます。代入・分岐・反復の型と、合計・最大値・探索・並べ替えといった頻出アルゴリズムのパターンを身につけ、最大の山を得点源に変えます。

データ活用・ネットワーク・本番力で総仕上げ

残りの得点源を固め、本番の戦い方まで仕上げます。代表値・箱ひげ図・散布図・相関といったデータの読み取り、通信の仕組み・IPアドレス・誤り検出・暗号といったネットワーク分野を押さえ、最後は60分・大問4つを取りこぼさない時間配分・解く順番・見直しまで。「全部解く」より「取れる所を確実に取る」本番戦略で締めくくります。

共通テストで情報Iを高得点で取りにいきたい高校生／1.5時間×3日／プログラミング未経験でもOK

コーチに“人格”を与える

どんな性格で、どんな口調で、どう励ましてほしいか。AIへの頼み方を工夫するだけで、返ってくるアドバイスがまるで別人のように変わります。まずはあなた専属のコーチを立ち上げます。

＊IT企業の現場では「プロンプトエンジニアリング」と呼ばれる技術です。

コーチに“あなた”を覚えさせる

模試の成績や志望校の過去問、部活の練習メニューや自分の課題を、コーチに読み込ませます。ありきたりな一般論ではなく、「あなたの状況」に合わせたアドバイスを返すコーチへ進化します。

＊IT企業の現場では「コンテキストエンジニアリング」と呼ばれる技術です。

コーチに“手”を持たせる

調べる・計算する・計画表をつくる——コーチが自分で動いて、成果物まで出してくれる段階へ。「今週の勉強計画を立てて」「弱点に合わせた練習メニューをつくって」に、最後までやり切って応えるAI専属コーチが完成します。

＊IT企業の現場では「ハーネスエンジニアリング」と呼ばれる技術です。。

自分の目標をAIで後押ししたい高校生／1.5時間×3日／コーチのテーマは自由（受験・部活・趣味・恋愛・将来など何でもOK）